Se destaca el dibujo, pero en este caso es mejor realizar más descubrimientos, que un dibujo tan detallado.

Elegir una orientación al dibujar. Se dificulta revisar un trabajo que tenga elementos dibujados para distintos lados.

No olvidemos que como futuros diseñadores, nuestra función es comunicar a los demás. En este caso, el trazado del lápiz esta muy débil y se nota muy poco.

En este caso, fue recomendado que para la próxima vez se dibuje parte del contexto donde se descubrió este lugar, ya que puede aludir a muchas cosas a la vez.

Si bien existe un dibujo con bastantes detalles, no olvidar que hay que hacer descubrimientos, no constataciones.

En este trabajo, se destaca el uso del color para destacar las partes que más llamaron la atención en el dibujo.

TRABAJO EN CLASES MIÉRCOLES 23-03

El trabajo de la clase consistía en salir a mirar, observar, y dar cuenta por medio de croquis de los descubrimientos que encontrarán en el entorno que los rodeaba.

Modulo 3 / sem1.2011

NATURALEZA/GEOMETRIA/OBJETUALIDAD

Objetivos
Descubrir en el mundo que nos rodea, las leyes geométricas que operan como generadoras de la forma, composición, ordenamiento, estructura. (tener como elemento de encuadre el power point presentado en clases).

Formato del análisis
Se trabajará mirando, observando, tomando croquis o fotos personales, anotando comentarios, descubrimientos (no constataciones, no descripciones..), conclusiones, del mayor espectro posible de situaciones.
Todo ello en soporte final de 20x20cm, mínimo 20 unidades, montadas en una lámina vertical blanca de 70x200cm (cantidades mínimas, los máximos son siempre bienvenidos..)
Técnica libre (foto, lápices colores, acuarela, lápiz grafito, mixta…etc….), escritos legibles a cierta distancia.
La lámina tendrá un titulo claramente legible, que será producto del (los) descubrimiento(s) realizados(s).

Criterios de evaluación
Se considerará el oficio o calidad de ejecución de la lámina (limpieza, ordenamiento, pulcritud..), la calidad de lo observado en términos de profundidad, agudeza, en la riqueza de lo descubierto, la calidad del lenguaje escrito, su legibilidad y profundidad conceptual


Santiago, 24 de marzo 2011